「相談＝話す場所」と思ってた私が、いい意味で裏切られた回です。
息子が“遊び”で少しずつほどけていった、はじめての日の記録。
今回の見取り図（先に小さく）
- 「遊べるらしいから行かない？」→息子がわりと素直に「行く」
- おもちゃの部屋で、まずは静かな遊び（ビーズのやつ）
- 次は体を動かす部屋へ（ブランコ・トランポリン等）
- 〇さんが全力で遊んでくれて、私も巻き込まれる
- くたくたでも、3人の時間が「馴染んでいく」感覚があった
「遊べるらしいから行かない？」と誘ったら
はじめて息子を教育相談へ連れて行ったときのことです。
息子へは、教頭先生が紹介してくれたところで、色々遊べるらしいから一緒に行かない？と言ったら、わりと素直に「行く」と言ったと思います。
息子も、なんかわからないけど、遊べるなら…って感じだったと思います。
〇さんが笑顔で迎えてくれて、遊び部屋へ
ふたりで訪れると、〇さんは笑顔で迎えてくれました。
そして、広めの遊び部屋に連れて行ってくれました。
その部屋には、いろいろなおもちゃやゲーム、ボールなどがありました。
「どんな遊びが好き？」と聞いてくださり、息子は緊張しながらもキョロキョロして、自分のやりたい遊びの道具を持ってきました。
ビーズで作品を作る（静かな遊びの時間）
それは、ビーズを並べて絵を作り、水をかけたら固まるというものでした。
小さな作品を作り、〇さんは横で様子を見ながら一緒に遊んでくれました。
「ほかにも気になるのがあったら、何でも使っていいよ」
そう言われて、息子はなんやかんや試していました。
「また来てくれる？」と言われて、息子が「うん」
時間になって、〇さんが「また来てくれる？」と言いました。
息子は「うん」。
「じゃぁお母さん、また〇曜日の〇時でいいかな？」
わたしは「はい」と言い、帰宅しました。
子どもはエネルギーの塊。発散できないと、詰まる
こどもはエネルギーの塊です。
学校へ行かず、家にずっといることで発散がうまく出来ません。
こどものエネルギーの発散は遊びです。
ここの教育相談は、遊んでこどものエネルギーを発散させ、余計なものを落としていく感じでした。
次は「身体を動かして遊ぼう！」の部屋
次に訪れたときは、〇さんが「男の子だし、身体を動かして遊ぼう！」と言ってくださいました。
滑り台、ブランコ、トランポリン、ボール、卓球台、バスケットボール台、大小のバランスボール…。
たくさんの遊具のあるお部屋でした。
わたしもうわぁ！っとときめくお部屋でした。
息子が動く。〇さんが全力。私も巻き込まれる
そこで、息子はボール（部屋なのでソフトなもの）を投げたり、蹴ったり、ブランコに乗ったり、トランポリンをしたりしました。
〇さんはそんな息子と全力で遊んでくださいました。
息子はわたしにも「一緒に遊べ」と言います。
介護の仕事を終えてくたくたのわたしでしたが、息子と一緒に遊びました。
「お母さんもうダメ、しんどい」まで言えた時間
ときには疲れはて、大きなバランスボールに寄りかかり、
「お母さんもうダメ、しんどい」
と言えるまで、〇さんと息子とわたしの時間は馴染んでいました。
『遊んでるうちに緊張がほどけた』 『大人も子どもも一緒に動いていた』 『くたくたやけど、悪くない疲れ』 『この場所と時間に、少し馴染んだ』
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